Le attività esercitative verranno organizzate in classe e saranno svolte individualmente, in coppia o in gruppi omogenei per ordine di scuola e/o disciplina insegnata.

Ogni docente/coppia/gruppo, sceglie una scheda di un laboratorio e tenendo conto delle indicazioni operative elabora un documento o una presentazione in PP da condividere in classe virtuale.

Sarebbe auspicabile che la scelta avvenisse in modo tale che il gruppo classe riesca a coprire l’intera gamma delle attività proposte ( almeno una scheda per ogni laboratorio), pertanto è opportuno che fin da ora prendiate accordi per suddividere le attività in base ai vostri interessi.

Si invitano i colleghi che nella propria esperienza didattica utilizzano software, a portarli, possono essere utilizzati per alcune attività previste dai laboratori.

Di seguito riporto i contenuti delle attività previste per ogni laboratorio.

- Internet per bambini a cura di Marco Guastavigna -

A. Attività con i browser

A1 - Esploro l'interfaccia di KIWE

A2 - Seleziono un bacino di siti per integrare un progetto didattico

A3 - Vado in Chat, tranquillamente (KIWE)

A4 - Costruisco la My Home Page con Kiddonet.com

B. Attività con motori di ricerca e portali

B1 - Mini "Trivial Pursuit" digitale

B2 - Gadgets, giù da me!

B3 - Usare una scheda di ricerca avanzata

Spunti di riflessione

- Misurare l’usabilità per le scuole elementari a cura di Nicoletta Di Blas e Luca Triacca

Preparazione alle attività

- Organizzare un test con gli utenti

- Organizzare un'ispezione

- Valutare l'usabilità

- Organizzare un laboratorio di usabilità

- I motori di ricerca a cura di Roberto Trinchero

- Cercare informazioni sul web

Confrontare più motori
- Valutare la qualità dell'informazione trovata

- L'utilità dei tesauri

- Navigare nel web profondo

- Le Nuove tecnologie nel laboratorio di matematica a cura di Aurelia Orlandoni

Scheda A: Cabri géomètre dalla scuola alla scuola superiore

I parallelogrammi (scuola media)
Dalla simmetria assiale ai parallelogrammi (biennio scuola superiore)
Problemi con Cabri
scarica attività con Cabri in formato *.pdf

Scheda B: Derive nella scuola secondaria superiore

Scheda C: La calcolatrice tascabile nella scuola dell'obbligo

Scheda D: La calcolatrice grafica nella scuola media

Scheda E: La calcolatrice grafico-simbolica nella scuola secondaria superiore

- Misurare l’usabilità per le scuole medie e superiori
a cura di Nicoletta Di Blas e Luca Triacca 

Preparazione alle attività

- Organizzare un test con gli utenti

- Organizzare un'ispezio

- Valutare l'usabilità

- Organizzare un laboratorio di usabilità